本文作者:叶叶

大班语言活动镜子反思(镜子教案反思)

叶叶 2024-10-16 06:08:27 8
大班语言活动镜子反思(镜子教案反思)摘要: 幼儿随音乐做照镜子的游戏, 活动反思: 孩子们参与活动的积极性很高,可能是因为镜子是我们的生活用品,生活中很多时候都需要镜子,每个人都照过镜子,认识镜子,你是怎样照镜子的?你还见过...

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幼儿园大班科学镜子教案反思怎么写

幼儿随音乐做照镜子的游戏。 活动反思: 孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品,生活中很多时候都需要镜子,每个人都照过镜子,认识镜子。

你是怎样照镜子的?你发现了什么?镜子是用什么做成的?你还见过什么样的镜子?小游戏:不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后,说出身后站的人或物品。镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下,让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。(提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。

大班语言活动镜子反思(镜子教案反思)

我们班的理发店里有很多的镜子,所以请幼儿两个人照一面镜子,孩子们很开心,之后,鼓励幼儿大胆提出自己的想法,一问多让幼儿多角度交流自己的发现。本次活动还比较成功,让我看到了孩子们之间互相的模仿能力、想象力是超乎了我的想象,而且小朋友们也喜欢接受新鲜的事物。

首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。

大班科学活动放大镜教案1 设计思路 放大镜是生活中常见的用品,是科学探索活动中不可或缺的基本工具。如果以“放大镜”开展一个探索活动,可以“放大”的是什么呢?这是我在设计之初聚焦的问题。

大班会变的镜子主题活动

会变的镜子(一) 实验材料: 平面镜,哈哈镜,水盆,墨汁 实验步骤: 照一照不同的镜子。 用水面当镜子,加入墨汁。 动一动,照一照。 结论: 哈哈镜镜面不平,照出的人变了样;水盆里的墨水不停地动,所以照出来的人也变了样。

大班语言活动镜子反思(镜子教案反思)

幼儿的一些无意举动,让他们突然发现:镜子能够反射光。在随后与幼儿的交谈中我发现,由于镜子是生活中使用率很高的日常用品,所以,幼儿往往会产生片面的了解,镜子就是照照而已,别无用处。基于幼儿的原有经验、兴趣及需求,我决定支持他们继续探究镜子。

本活动取材于新时代出版的幼儿园课程指导(第2版)大班教育活动设计(下册)中《我奇怪 我发现》主题中‘光与影’的活动内容之一。镜子是幼儿日常生活所需品,除了用来照镜子整理自己,镜子其他的功能可能了解的并不多。《纲要》中指出:教师应引导幼儿对身边常见事物的现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

引导幼儿探索镜子反光现象 (1)请幼儿手持镜子到户外,自由探索如何将光反射进活动室。(2)引导幼儿交流讨论,你是怎样将太阳光反射到活动室的?并做一做。玩游戏捕光捉影(1)出示贴有飞机镂空图案的镜子,让幼儿猜猜会反射出什么。

小结:将光滑的物品变得不透光就能照出我们的模样。 今天我们发现了小土坑里有小动物的秘密,还自己制作了简易镜子,关于镜子还有好多的秘密,下次我们再接着探索。 延伸活动: 在活动区中提供各种不同的镜子如凹透镱、凸透镜、或各种异形的光滑镜面,让幼儿探究哈哈镜照影像的现象,感受其变形的乐趣。

大班语言活动镜子反思(镜子教案反思)

幼儿园大班区域活动教学反思

1、在区角活动中,活动的整个过程主要是一个幼儿自发生成、自由想象,积极创作长大胆表现的过程,要给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间,在活动中给予积极的期望。

2、由于幼儿年龄较小,一些还不能完全的理解,没有老师正确的引导,很大程度上是达不到幼儿教育的教学成果的。

3、幼儿园大班区域活动教学反思 篇1 本周我执教了一个语言活动《新奇的世界》,此活动是主题《亮眼看世界》中的一个语言活动。在整个活动过程中,幼儿透过老师的引导,仔细地观察图片,能大胆地透过自己的想象,生动而富有情节的讲述故事的资料。

4、幼儿园大班教学反思1 近期,在我们幼儿园开展了新教师汇报课的评比活动。《鸟窝里的树》就是我们中大班教师所要执教的主题活动。初次接触绘本阅读,对于我来说确实是一个新的挑战。刚拿到绘本时,真的有些无从下笔。

5、由于大班幼儿入园才两个多月,一些习惯的培养不到位,再加上孩子的自控能力较差,注意力很容易转移。

到此,以上就是小编对于镜子教案反思的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。

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