情境语言的魅力对话（情境言语的概念）
摘要：
3、有哪些影视作品中的对话让你感受到了沟通技能的魅力?... 本篇目录：
《语言的魅力》教案
《语言的魅力》教案 篇1 导入： 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。---孔子 少壮不努力，老大徒伤悲。---贺知章 东城见觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。---宋祁 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
诗人让？彼浩勒用富有诗意的语言帮助了一个盲老人，同学们，你们看，语言是多么有魅力呀，学好它，能够让我们获得很多幸福。 语言的魅力教案 篇2 教材分析： 《语言的魅力》是一篇打动人心的文章。
《语言的魅力》讲的是法国著名诗人让·彼浩勒给一位双目失明的行乞老人的木牌上加了几个字，帮助老人行乞的事。说明了恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。《语言的魅力》作者是王大赫、郭全斌。
能借助工具书和联系语言环境和生活理解“虚设、辛酸、贫困交加、风烛残年”的意思。 能够有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
语言的魅力是无敌的，不论多少，女儿因父亲的一席话落泪，朋友因其朋友的话而感动，妻子因丈夫的一句话感动，语言成为他们沟通的桥梁，误会尽除。
《语文课程标准》中强调指出：阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本。因此，教学中要重视学生与文本的深入对话，应紧紧依靠语言文字的土壤，引导孩子透过语言文字与作者进行心灵对话，领悟语言文字表情达意之精妙。
北师大版四年级语文下册2语言的魅力
北师大版四年级语文下册第2课《语言的魅力》生动感人，情节曲折，故事性强，容易吸引学生。
《语言的魅力》作者是王大赫、郭全斌。在北师大课文四年级下册第一课里面出现的，是一篇讲述语言神奇的文章。全文如下：在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人。
繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴〔lán〕褛〔lǚ〕，头发斑白，双目失明的老人。
《语言的魅力》的作者是王大赫、郭全斌。《语言的魅力》在北师大课文四年级下册第一课里面出现的，是一篇讲述语言神奇的文章。王大赫，著名教育专家，是《中国考试》原副主编，教育部考试中心原高级研究员。
有哪些影视作品中的对话让你感受到了沟通技能的魅力?
1、看《琅琊榜》电视剧的时候，里面胡歌饰演的梅长苏，每次和别人对话时，都会让我感受到沟通技巧的魅力。
2、而在《七宗罪》里面“这世界很美好，值得我们为之奋斗。
3、有很多这样的镜头，比如说泰坦尼克号里面，他们临死之前杰克对肉丝说you jump I jump这一段。就被奉为经典，因为感觉他们的爱情真的是非常的让人感动，最后两个人都跳了海。双宿双飞，这一段成为了很经典的镜头。
4、《少年派》中张嘉益与女儿关于高考的对话，三观超级正，特别温暖， 你可以一直保留在你的手机里， 特别适合正面临高考的考生，也适合为人父母的家长们 。
5、一提起剧中嫔妃之间的名言暗语和那些经典对话独白，就能立马联想到《甄嬛传》这部宫斗剧是如何的精彩。与其说是后宫嫔妃之间的勾心斗角，不如说是体现我们的百态人生。
语言的魅力教案
1、《语言的魅力》教案 篇1 导入： 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。---孔子 少壮不努力，老大徒伤悲。---贺知章 东城见觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。---宋祁 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
2、语言的魅力教案 篇1 教学目标： 有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。 理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 练习用有魅力的语言写警示语。
3、幼儿园中班语言教案 篇1 【活动目标】 体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。 了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。 学习运用动词：飞、躲、爬、藏等。
4、幼儿园中班语言教案 篇1活动目标： 了解动物妈妈关家宝宝的方式。学习朗诵儿歌，并能大敢表演儿歌。活动准备： 幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。录像、PPT《动物妈妈的爱》。
到此，以上就是小编对于情境言语的概念的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
